Карта учета муниципального имущества скачать.

Наименование Количество
Общая площадь всех помещений (м2) 3782 м²
Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед)  29
Их площадь (м2)  1409 м²
Количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для обучающихся 8-11 (12) классов (ед)  
в том числе учебно-производственных мастерских (ед)  2
Площадь физкультурного зала в м2 (при отсутствии зала написать "нет")  167,6 м²
Размер учебно-опытного земельного участка в гектарах (при отсутствии участка написать "нет") (га)  0,5 га
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием для обучающихся в общеобразовательном учреждении (да, нет)  Да
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)  335
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел)  208
Число посадочных мест в столовой или буфете общеобразовательного учреждения (мест)  150

Техническое состояние общеобразовательного учреждения:требует ли капитального ремонта (да, нет)

 Да
находится ли в аварийном состоянии (да, нет) Нет 
имеют все виды благоустройства (да, нет) Да 

Наличие:водопровода (да, нет)

 Да

центрального отопления (да, нет)

Да 
канализации (да, нет)  Да
Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед)  2
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)  16
Количество персональных ЭВМ (ед) 29 
из них приобретенные за два последних отчетных периода
используются в учебных целях 24 
Количество персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей 20 
Наличие подключения к сети Интернет (да, нет) Да 
Тип подключения к сети Интернет:  
выделенная линия (да, нет) Да 
спутниковое (да, нет) Нет 
Скорость подключения к сети Интернет не менее 128 кбит/с (да, нет) Да 
Среднемесячный объем потребляемого трафика (Мбайт) 1000 
Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет  20
Наличие в учреждении адреса электронной почты (да, нет)  Да

 

Объекты для проведения практических занятий

В образовательном учреждении созданы условия не только получения школьниками основ теоретических знаний по предметам учебного плана, но и для получения ими практических навыков. Для проведения практических занятий в школе функционируют кабинеты,  мастерские, в которых ведущая роль отводится практическим работам, тренировочным занятиям.

Перечень объектов для проведения практических занятий

 № кабинета  Назначение  Функциональное использование
  Кабинет педагога – психолога, кабинет релаксации    Кабинет педагога-психолога – это кабинет, в котором учителям и обучающимся школы оказывается психологическая помощь и поддержка. Работа педагога-психолога направлена оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива, на изучение личностных особенностей обучающихся, осуществление личностного подхода к ребенку, на оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей. С обучающимися школы в кабинете проводятся мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии
2 Мастерская (для мальчиков)    Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования.
12 Кабинет швейного дела (девочки)     Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. В  кабинете технологии для девочек в наличии компьютер, мультимедийный проектор, швейные машины,  оверлок,  плоскошовная машина для обработки текстильных изделий,  утюг, гладильная доска.
40 Кабинет музыки    Объект предназначен для проведения внеурочной деятельности с ориентацией на проектную деятельность, занятиям вокалом.

 

Библиотека.

Задача школьной библиотеки является: прививать любовь к книге, руководить чтением.

Помогать читателю быстрее адаптироваться в меняющемся мире, способствовать его раскрытию творческих возможностей.

Изучать запросы читателей, уделять внимание пропаганде литературы в помощь изучению школьных предметов.

Развивать навыки работы с печатным словом и пользования библиотекой.

Особенно и тактично направлять их интересы на доступную и полезную литературу.

Уделять внимание произведениям, помогающим детям познавать великие традиции нашей Родины. Большое место в библиотеке занимает литература о Родине.

Выставки, стенды.

1. Мира не узнаешь, не зная края своего.

2. «Край родной навек любимый, где найдешь еще такой!».

3. Символы России и Башкортостана.

4. «Я – гражданин России». Русские писатели о Башкортостане.

Состояние книжного фонда

Общий фонд библиотеки – 12.624 экз.

Из них:

Учебники – 6470экз.

На башкирском языке – 1.434 экз.

Художественная методическая литература – 6.154 экз.

На башкирском языке – 233 экз.

Электронные учебники – 3

Видео пособия – 88

Аудио пособия – 45

Библиотечный фонд пополняется новыми энциклопедическими изданиями.

Большая Российская энциклопедия (с 1-19 томов).

По Министерской программе, который был рассчитан на 4 года. Укомплектован фонд библиотеки научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:

- младшего школьного возраста (1-4 кл.)

- среднего школьного возраста (5-9 кл.)

- старшего школьного возраста (10-11 кл.)

1. На сумму 24.094 руб. в количестве 260 экз.

2. На сумму 23.350 руб. в количестве 275 экз.

Художественная литература расставлена в соответствии с таблицами ББК для школьных библиотек.

Ценная литература, справочники, энциклопедические книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельном стеллаже.

Проводятся беседы о сохранности учебников. Систематически проводились рейды по сохранности учебников. Беседа: «Сколько стоит бесплатное».

Большую информационную работу библиотека проводит в помощь учебно-воспитательному процессу:

- своевременно информирует о поступлении в библиотеку новой учебной литературы;

- подбирает необходимые материалы к педсоветам;

- оформляет выставки;

- систематически посещает совещания, семинары;

- оказывает помощь классным руководителям в подготовке темы – классных часов;

- изучает приказы Министерства просвещения и Постановления, связанные с работой школьных библиотек.

Объекты спорта 

В здании школы: спортивный зал (баскетбол, волейбол, мини-футбол, перекладины, канат),а также лыжная база. 

Возле школы: футбольное поле, баскетбольная и волейбольные площадки, беговая дорожка, полоса препятствий (включая перекладины для различных возрастов).

Средства обучения и воспитания

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)

Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)

Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)

Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в пеpеводе с английского означает «многосpедность») опpеделяется инфоpмационная технология на основе пpогpаммно – аппаpатного комплекса, имеющего ядpо в виде компьютеpа со сpедствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).

Принципы использования средств обучения:

- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся

- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях

- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)

- сотворчество педагога и обучающегося

- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Развитие средств обучения в современной школе (средней общей и профессиональной) определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения. Подключение в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» общеобразовательных учреждений к сети Интернет потребовало ускорить пополнение образовательных интернет – ресурсов и актуализировать весь арсенал средств обучения. Одной из задач современной дидактики является использование потенциала средств доставки и учебной техники в использовании средств обучения.

 

Организация питания.

Школа  располагает уютным помещением столовой на 120  посадочных мест, что позволяет персоналу из 3 человек успешно справляться с пиковыми нагрузками во время школьных перемен. Время питания учащихся старших и младших классов, установлено расписанием, которое соответствует учебной нагрузке в определенный день недели.За последние 2 года наблюдается рост числа обучающихся, охваченных горячим питанием. Питание обучающихся организовано  по строгому графику.В течение всего учебного года классными руководителями осуществляется контроль за организованным приемом пищи обучающихся своего класса в столовой школы. Ежедневно собирается информация о количестве питающихся и качестве питания обучающихся в столовой. Каждый месяц подводятся итоги обеспечения питанием, которые доводятся до сведения обучающихся и родителей. Регулярно проводится анкетирование обучающихся и родителей по вопросу качества питания.

Питание обучающихся финансируется за счет бюджетных средств и родительской оплаты. В МБОУ Школа № 89  обучающиеся получают:

          - Бесплатное  питание для детей из многодетных  малоимущих семей  по категории ЗБ - 15 человек из 1-9 классов.

          - Дотационное питание (завтраки) по категории З- 35 человек из 1-9 классов.

          - Питание (завтраки) за счет родительских средств по категории З-240 человек, обеды по категории О - 54 человек из 1-4 классов.

          - Питание по категории дети с ОВЗ (Б-2) - 159 человек.

Безопасность в школе

          Главная задача, решаемая в области безопасности школы, – это реализация государственной политики и требований законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения безопасности школы, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни обучающихся, преподавателей и технических работников во время их трудовой и учебной деятельности от возможных пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

          К обеспечению безопасности применяется комплексный подход в единстве с вопросами охраны труда, санитарии, пожарной, антитеррористической, криминальной, природной, техногенной и иными видами безопасности. Она обеспечивается за счет выполнения организационных и технических мероприятий, за счет тренировок, обучения, инструктажей, использования наглядных пособий, воспитания у обучающихся и сотрудников школы «культуры безопасности».

Система безопасности включает:

      - выпуск приказов и других распорядительных и инструктивных документов по школе;

      - взаимодействие с Государственными органами (ГПН, УВД, МЧС, ФСБ, и др.);

      - изучение и отработка с обучающимися вопросов безопасности на занятиях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», классных часах, уроках физической культуры, в поездках;

      - ежедневное дежурство ответственными сотрудниками администрации школы, а по этажам – учителями и учениками дежурных классов;

      - кнопки тревожной сигнализации, для экстренного вызова сотрудников полиции;

      - кнопки пожарной сигнализации с выходом на «01»;

      - 5 выходов для эвакуации;

      -  система видеонаблюдения охватывающая главный вход и часть 1-го этажа.

Все помещения школы соответствуют действующим санитарно - гигиеническим требованиям и требованиям пожарной безопасности для образовательных учреждений и обеспечивают возможность качественного обучения обучающихся. Оснащение учебных кабинетов позволяет проводить уроки на уровне современных требований и образовательных стандартов.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

В МБОУ Школа № 89:

- созданы компьютеризированные рабочие места административных работников, секретаря, социального работника, психолога, медицинского работника, а также во всех учебных кабинетах.

- обеспечен доступ сети Интернет в кабинеты административных работников, секретаря, социального работника, 29 учебных кабинетов, библиотеку и кабинет медицинского работника.

- создана внутришкольная локальной сеть с выделенным сервером (количество ПК в локальной  сети – 22).